江南ニュース＆トピックス

　今年度行った探究活動の成果を発表する探究フォーラムを開催しました。１年次はグループ探究として50組、２年次は個人探究181名とグループ探究２組が体育館と24の教室に別れ、それぞれ情報端末を操作しながらプレゼンテーションを行うと共に傍聴した生徒は注目した発表の評価を行いました。

　「教室掃除の最適解を見つけよう」という１年次のグループは、短時間で清潔な教室環境を実現するための方法を実験を交えながら検証。他にも「勉強と部活動の比例関係について」など、学校生活に視点を当てたり、「道東の外国人観光客を増やすためには」など地域に関する課題に注目していました。

　２年次の発表では「日本と同性婚」「非婚化を減らすためにできることは」や「ストレスと不安と上手に付き合うためには」など今日的な社会課題に目を向けたものや「生活リズムが乱れると体にどのような影響が出るか」や「集中力向上には何が必要か」など自分たちの学校生活に関わる探究をテーマとしたものや、「人の心を癒やすアートを自分の表現で発信することは可能か」や企業と連携した「学校の机の課題を解消するために」など昨年度から継続し、その取り組みを深める生徒も見られ充実した発表会となりました。

　令和5年度第２回PTA実行委員会を本校会議室で実施しました。

今年度、２月時点での進路状況、本校生徒の生活状況等について各分掌主任から説明。部活動成績資料の提示に続きPTA活動と事業及び決算見通しについて報告を行いました。
　議事では次年度以降のPTA組織について、常任委員会の名称やクラスから選出するPTA人数の変更について提案があり、出席者により承認されました。
　また、各年次、常任委員会の活動反省では今年度の状況を振り返り、次年度に活かすことができるよう意見交換を行いました。
　最後に「本校のPTA活動はとても有意義で次年度以降もぜひ参加者を増やしていくことができるよう協力をお願いします。」とPTA会長からの挨拶で今回の実行委員会を締めくくりました。

　昨年開催された、絆づくりメッセージポスターと交通安全ポスターコンクールに応募した本校生徒の作品が入賞しました。

　令和５年度前期終業式及び生徒会長選挙を実施しました。
　生徒会長立合演説会では、推薦者の後に立候補者が演説。次年度に向け、江南祭をはじめ様々な生徒会行事でこれまで以上の成果があげられる貢献ができるよう生徒会長承認を訴えました。
　また、終業式に先だって実施した離任式では、９月いっぱいで本校を離れる教員の挨拶の後、代表生徒からの花束贈呈を行いました。その後の終業式では、どのような時代の変化に対応できる考える力を持った江南生になって欲しいと講話しました。
３年生は、受験や就職活動など進路活動が本格化します。また３年間の高校生活の折り返しとなる２年生は見学旅行が、１年生は将来の進路を見据えた履修選択が後期の大きな取組となります。

　本校における教育内容や学校の特色などを理解していただくことを目的として、中学生及び保護者、中学校教諭を対象とした学校説明会を開催しました。
　およそ５００名の来校者に向け、蝦夷太鼓部による歓迎演奏に続き、校長による挨拶や学習カリキュラム（教育課程）や卒業生の進路状況を説明。部活動紹介と学校紹介ビデオの上映、合唱部による校歌披露の後は、実際に授業をしている教室を廊下から見学しました。

　北海道では例年、一般参加型の防災訓練「北海道シェイクアウト」を実施していますが、本年は９月1日（金）に実施されますが、当日、本校は前期期末考査期間のため本日実施しました。
　シェイクアウトは、大地震を想定して参加者が揺れから身を守ることを目的とした訓練で、例年、多くの自治体や企業が参加しており、2022年は北海道だけでも約12万人が参加しています。道は牽引役として、これまでもシェイクアウトの普及に取り組んでおりますが、本年度の実施について、本校も防災安全教育の一環として、この取組に参加し、生徒及び教職員の防災意識高揚に繋げることを目的として実施しました。
　13時30分に日本海溝・千島海溝周辺海溝型の大規模な地震が発生したと想定。「Ｄｒｏｐ（まず低く）」「Ｃｏｖｅｒ（頭を守り）」「Ｈｏｌｄｏｎ（動かない）」という基本行動（安全行動の１－２－３）に参加者全員が取り組み、災害発生の初動を意識した行動を取りました。
　続けて、北海道釧路振興局担当職員の指導の下、「地震時の安全確保」「津波を想定した避難場所への移動」「ＤＯはぐ」「防災講話」を実施し、災害に対する意識を高めました。

　集団のなかで豊かな人間関係を作り、温かなコミュニケーションがスムーズに行われるようにすること。また、この活動を通して人間関係につまずきを持つ生徒が少なくなることや、ピアサポート活動を通し、温かい学校や学級づくり・人間関係づくりを目指し、問題が生じる前の予防開発的な役割を担うことを目的とした第２回目となるピアサポート学習を本校１，２年次生を対象に実施しました。